تفلیق تضمین اشتغال با آمایش سرزمین در دانشگاه علمی کاربردی
تاریخ انتشار: ۱۵ خرداد ۱۴۰۲ | کد خبر: ۳۷۹۰۵۸۲۸
دکتر اصغر کشت کار در گفتگو با خبرنگار مهر با اشاره به طرح آمایش گفت: دانشگاه جامع علمی کاربردی از دو سال پیش «طرح آمایش سرزمین» را تهیه کرده بود که در این دوره آن را کامل، نهایی و تصویب کرده و شروع به اجرای آن کرد.
وی ادامه داد: اجرای این طرح منجر به حذف کد رشتههایی شد که نیازی به آن در کشور احساس نمی شد، همچنین کد رشته های مورد نیاز کشور نیز تقویت شد، ۱۲۵ رشته جدید ایجاد شد، بنابراین در پذیرش قبلی دانشگاه حدود ۲هزار و ۵۰۰ کد رشته حذف شده و حدود ۸۰۰ کدرشته ایجاد شد.
بیشتر بخوانید:
اخباری که در وبسایت منتشر نمیشوند!
معاون آموزشی دانشگاه جامع علمی کاربردی افزود: در پذیرش پیش رو (مهرماه ۱۴۰۲ ) براساس طرح آمایش، حدود یک هزارو ۲۰۰ کد رشته حذف و ۸۰۰ کدرشته اضافه می شود، بنابراین کد رشته های دانشگاه از ۸ هزار و ۷۰۰ کد رشته در یکسال گذشته به ۵ هزار و ۸۵۷ کد رشته کاهش می یابد، ولی کد رشته های مذکور همه مورد نیاز کشور و اقبال جامعه خواهد بود.
وی با بیان اینکه دانشجویان دانشگاه طی این مدت ۲۰ درصد افزایش یافته اند ادامه داد: این موضوع نشان دهنده افزایش اقبال عمومی به دانشگاه جامع علمی کاربردی است.
کشت کار افزود: علاوه بر آمایش، سیاست دیگری در دانشگاه جامع علمی کاربردی مورد توجه ویژه قرار گرفته که مربوط به تضمین اشتغال دانشجویان است.
وی ادامه داد: این سیاست عبارت از این است که دانشجویان هنگام ورود به دانشگاه از لحاظ وضعیت اشتغال آینده فکرشان راحت بوده و اشتغال آنها تضمین شده باشد.
هیچ یک از مراکز جدید علمی کاربردی بدون تضمین اشتغال مجوز دریافت نخواهند کرد
کشت کار ادامه داد: در حال حاضر دو اقدام مهم در این جهت انجام شده، مبنی براینکه تمام مراکز جدید دانشگاه از این پس با تضمین اشتغال مجوز فعالیت دریافت می کنند، بدون تضمین اشتغال به هیچ مرکزی مجوز فعالیت داده نمی شود و به مراکزی مجوز جدید داده می شود که نسبت به مراکز موجود وضعیت بهتر و بالاتری داشته باشند.
ایجاد ۱۲ مرکز جدید علمی کاربردی با پذیرش ۱۰ هزار دانشجو با تضمین اشتغال
معاون آموزشی دانشگاه جامع علمی کاربردی افزود: بنابراین برای پذیرش جدید (مهر ماه ۱۴۰۲) فقط به ۱۲ مرکز علمی کاربردی مجوز فعالیت داده شده است که این مراکز حدود ۱۰ هزار دانشجو را با تضمین شغل آموزش خواهند داد.
وی با بیان اینکه این مراکز در زمینه پتروشیمی، سلامت، تجهیزات پزشکی، تعمیرات هواپیما مشغول فعالیت خواهند شد افزود: امیدواریم با شروع فعالیت این مراکز فصل جدیدی از آموزش ها که همزمان با ایجاد اشتغال صورت می گیرد در آموزش عالی کشور شروع شود.
وی افزود: نوع دوم فعالیت دانشگاه در زمینه تضمین اشتغال، این است که از مراکز علمی کاربردی خواسته شد به اشتغال دانشجویان موجود و آینده فکر کنند و با ارگان هایی که در ارتباط هستند، شامل صنایع، خدمات، کارخانه ها، شهرداری ها، تولید کنندگان، خدماتی های بزرگ، و فرهنگ هنرها که بازار کار را شامل میشوند، رایزنی کرده و نیازهای فعلی و آتی آنها را استعلام و نسبت تامین و تربیت نیروی انسانی آنها اقدام کنند.
اعلام آمادگی مراکز علمی کاربردی برای پذیرش ۲۷ هزار دانشجو با تضمین اشتغال
معاون آموزشی دانشگاه جامع علمی کاربردی افزود: بنابراین مراکز آموزشی طی یک اقدام فشرده،اعلام کردند حدود ۲۷ هزار دانشجو با تضمین اشتغال پذیرش می کنند، اشتغالی که از سه نوع اشتغال، شروع تحصیل، حین تحصیل و بعد از فارغ التحصیلی است.
وی ادامه داد: این مراکز تضمین می دهند این ۲۷ هزار دانشجو را به محض پذیرش یا در حین تحصیل یا بعد از فارغ التحصیلی در شغلی که از قبل مشخص شده به کارگیرند.
کد خبر 5801557 زهرا سیفیمنبع: مهر
کلیدواژه: طرح آمایش دانشگاه جامع علمی کاربردی آزمون کارشناسی ارشد دانشگاه آزاد اسلامی سازمان سنجش وزارت علوم تحقیقات و فناوری دانشگاه تهران وزارت علوم کارشناسی ارشد انتخاب رشته علی صدر آزمون دکتری تخصصی دانشگاه جامع علمی کاربردی انقلاب اسلامی ایران دانشجویان دانشگاه جامع علمی کاربردی تضمین اشتغال هزار دانشجو کد رشته
درخواست حذف خبر:
«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را بهطور اتوماتیک از وبسایت www.mehrnews.com دریافت کردهاست، لذا منبع این خبر، وبسایت «مهر» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۳۷۹۰۵۸۲۸ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتیکه در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.
با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.
خبر بعدی:
شرط حذف کنکور؛ حل چالش اشتغال است
به گزارش خبرنگار گروه آموزش و دانشگاه خبرگزاری علم و فناوری آنا، محمدعلی زلفی گل وزیر علوم امشب (چهارشنبه، ۸ فروردین ۱۴۰۳) در برنامه زنده تلویزیونی اظهار کرد: برگزاری کنکور در سالهای گذشته نیازمند هماهنگی ویژه بود؛ چرا که مردم به سازمان سنجش اطمینان داشته و دارند و بر همین اساس چند هفته شدیدا درگیر برگزاری کنکور به بهترین وجه هستیم و در این راستا یک وزیر باید به وزرای دیگر نامه مینوشت تا همکاری لازم را جهت برگزاری کنکور داشته باشند.
وی افزود: با تشکیل سازمان ملی سنجش و ارزشیابی نظام آموزش کشور جایگاه و قدرت سازمان سنجش نسبت به گذشته افزایش یافته است و مسئولیتهای جدید مثل ارزیابی بخش آموزش در وزارت خانههای متولی نظارت بر تضمین کیفیت آموزش و پرورش، وزارت علوم، وزارت بهداشت و دانشگاه آزاد اسلامی خواهد بود.
وزیر علوم ادامه داد: در شرایط فعلی حذف کنکور مقدور نیست؛ چرا که ۲۰ هزار داوطلبی که در رشتههای تاپ و بهتر دانشگاهها انتخاب میشوند باید از طریق کنکور گزینش شوند، برای مثال دانش آموزان با معدل ۱۹ جهت قبولی در رشتههای تاپ راهی جز شرکت در کنکور ندارند.
زلفی گل اضافه کرد: وزارت علوم به دانشجویان آموزش و مهارت میدهد، اخیرا با اتاق بازرگانی نشستی را برگزار کردیم تا بخشهای مختلف به بورس دانشجویان اقدام کند، اگر روزی بحث اشتغال در کشور حل شود شاید امکان حذف کنکور وجود داشته باشد، اما هم اکنون امکان حذف کنکور وجود ندارد.
زلفی گل گفت: در برنامه هفتم توسعه با پیگیری وزارت علوم احکام مهارت محوری آموزش و آمایش آموزش عالی ذکر شده است؛ یعنی آموزش دانشجویان باید بر اساس نیاز جامعه باشد. از آنجایی که برگزاری کلاس یک دانشجو هزینه بر بوده و برای دولت گران تمام میشود؛ بنابراین در رشتههایی که استاندارد آموزش عالی رعایت نمیشود و امکانات وجود ندارد رشتهها را حذف کردهایم، سال گذشته حدود ۲ هزار رشته حذف شد، اما امسال حذف رشته هنوز نهایی نشده است و مقداری رشته جدید اضافه کرده ایم؛ چرا که پیوست اشتغال شرط رشته جدید است و در این راستا سخت گیریهای جدی داریم.
اعلام اصول جدید در آیین نامه جدید ارتقای اساتید
وی اضافه کرد: در آیین نامه ارتقای اساتید جدید تحقیقات نیاز محور، کارفرمایی، مسئله محوری تحقیقات توسعهای و فناور محور و جدی بودن بخش آموزش را مدنظر قرار داده ایم و در حال تدوین اصول حاکم بر آیین نامه ارتقا هستیم و ۲ ماه مهلت داریم که آن را به اتمام برسانیم، هم اکنون معیار امتیاز دهی به استادان تبعیت از آیین نامه قبلی است.
وزیر علوم با بیان اینکه هدف از تولید علم، مرجعیت و رفاه است؛ تاکید کرد: باید تمام برون دادهایی که منجر به مرجعیت علمی و اصول فناورانه میشوند، امتیاز خاص خود را داشته باشد، تصمیم داریم در آیین نامه ارتقای اساتید جدید امتیاز یک تا ۳ به برون دادهای بنیادی، فناورانه و مسئله محور اختصاص دهیم.
زلفی گل ادامه داد: وزارت علوم امکان تدوین محتوای جدید در بحث فرهنگی، پژوهشی، فناوری، آموزشی و دانشجویی دارد.
وی بیان کرد: آرزو دارم زمانی چک سفید به وزرای وزارت خانههای متولی علم و آموزش داده شود و همه بخشهای جامعه به این نتیجه برسند که توسعه همه جانبه کشور در گروی توجه به علم، آموزش و پژوهش است.
انتهای پیام/
نادیا عابد